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Freie und Hansestadt Hamburg, Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung

https://schule-gartenstadt.hamburg.de (öffnet in neuem Tab)
Bildung & ForschungPotenzielle BarrierenLevel A: 21/31 | Level AA: 21/24

Letzter Scan: 30. Mai 2026

Rang 7788 von 8764Branche:Rang 462 von 483in Bildung & Forschung

Barrierefreiheits-Analyse: Freie und Hansestadt Hamburg, Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung

Die Freie und Hansestadt Hamburg, Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung, trägt die Verantwortung für die Gestaltung der Bildungslandschaft und die Förderung familiärer sowie beruflicher Perspektiven in Hamburg. Als zentrale Landesbehörde steuert sie das Bildungssystem von der frühkindlichen Erziehung bis zur beruflichen Ausbildung. Im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung hat die Behörde ihre Präsenz im Internet ausgebaut, um Bürgerinnen und Bürgern umfassende Informationen und Dienstleistungen bereitzustellen. Dazu gehören das zentrale Informationsportal hamburg.de sowie spezifische Webseiten wie die der Schule An der Gartenstadt, die Einblicke in den Schulalltag, Veranstaltungen und Angebote für Eltern bietet.

Die digitale Transformation öffentlicher Dienste erfordert eine besondere Berücksichtigung der Barrierefreiheit, um allen Menschen einen gleichberechtigten Zugang zu ermöglichen. Für eine Behörde, die ein breites Publikum – von Schülern und Eltern bis zu Lehrkräften und Bildungspartnern – anspricht, ist die Zugänglichkeit digitaler Angebote von grundlegender Bedeutung. Seit dem 28. Juni 2025 ist das Barrierefreiheitsstärkungsgesetz (BFSG) in Kraft, das auch für öffentliche Stellen und bestimmte Produkte sowie Dienstleistungen gilt. Da die Schule An der Gartenstadt über ihre Website Schulkleidung mit Logo anbietet, sind die damit verbundenen digitalen Prozesse und Informationen von den Anforderungen des BFSG betroffen.

Im Rahmen des Index Digitale Barrierefreiheit (IfDB) von accessibleAI wurde die Website der Schule An der Gartenstadt (schule-gartenstadt.hamburg.de) hinsichtlich ihrer WCAG-Konformität analysiert. Die Untersuchung ergab einen Compliance Score von 0/100. Dieser Wert dient als Momentaufnahme und Indikator für den aktuellen Stand der digitalen Zugänglichkeit. Die Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung hat die Möglichkeit, die Barrierefreiheit ihrer digitalen Angebote weiterzuentwickeln, um den Anforderungen des BFSG gerecht zu werden und allen Nutzergruppen einen umfassenden Zugang zu ihren Informationen und Dienstleistungen zu gewährleisten.

Häufig gestellte Fragen (FAQ)

Wie gut ist Freie und Hansestadt Hamburg, Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung aufgestellt?
Mit einem accessibleAI Score von 76/100 sind noch Optimierungen empfehlenswert.
Wie wird der Score berechnet?
Der Wert basiert auf automatisierten Tests nach den Web Content Accessibility Guidelines (WCAG 2.2), dem internationalen Standard für digitale Barrierefreiheit.

Score-Verlauf

76%Erster Scan

30. Mai 2026

Der Score-Verlauf wird ab dem zweiten Scan als Diagramm angezeigt.

Einordnung

Gesamtvergleich

10 Punkte unter dem Durchschnitt (86%)

Rang 7788 von 8764

Branchenvergleich

11 Punkte unter dem Bildung & Forschung (87%)

Rang 462 von 483 in Bildung & Forschung

Bildung & Forschung in Hamburg: durchschnittlicher Score 85 über 37 gelistete Profile.
Regionaler Vergleich: Wie andere Bildung & Forschung-Profile in Hamburg abschneiden (anonyme Score-Ranges).Zum regionalen Bildung & Forschung-Cluster →

WCAG 2.2 Kriterien

42 von 55 Kriterien erfüllt

Level A21/31
Level AA21/24

Level A (21/31)

Level AA (21/24)

Verbesserungstipps

Empfehlungen basierend auf den nicht-erfüllten Kriterien

1.1.1
Fügen Sie allen Bildern beschreibende Alt-Texte hinzu, die den Bildinhalt vermitteln.
2.4.4
Linktexte müssen auch ohne Kontext verständlich sein. Vermeiden Sie "hier klicken".
2.1.1
Alle Funktionen müssen per Tastatur erreichbar sein, nicht nur per Maus.
2.4.7
Der Tastaturfokus muss immer sichtbar sein, z.B. durch einen deutlichen Rahmen.
4.1.2
Interaktive Elemente brauchen einen programmatisch bestimmbaren Namen und Rolle.