Universität Paderborn

Die Universität Paderborn, eine forschungs- und transferstarke Hochschule, stellt ihren vielfältigen Nutzergruppen ein umfassendes Spektrum digitaler Angebote zur Verfügung. Zu diesen gehören die zentrale Website uni-paderborn.de, das Campusmanagementsystem PAUL, ein Online-Bewerbungsportal sowie das Job- und Karriereportal JobTeaser und ein Alumni-Portal. Diese digitalen Plattformen richten sich an eine breite Zielgruppe: Sie dienen Studieninteressierten zur Information über über 70 Studiengänge, unterstützen aktuelle Studierende bei der Organisation ihres Studiums, bieten Forschenden Zugang zu Ressourcen und fördern den Austausch mit Alumni, Unternehmen und Forschungspartnern. Die digitalen Services sind somit zentrale Schnittstellen für Lehre, Forschung und Wissenstransfer.

Für eine Bildungseinrichtung wie die Universität Paderborn spielt digitale Barrierefreiheit eine grundlegende Rolle. Sie gewährleistet, dass alle Nutzergruppen, unabhängig von individuellen Fähigkeiten, gleichberechtigten Zugang zu Informationen und Dienstleistungen erhalten. Dies umfasst den Zugang zu Studieninhalten, Bewerbungsverfahren, Verwaltungsfunktionen und Kommunikationskanälen. Als öffentliche Einrichtung ist die Universität Paderborn vom Barrierefreiheitsstärkungsgesetz (BFSG) betroffen, das seit Juni 2025 gilt. Das Gesetz fordert, dass digitale Angebote wie die Website und das Campusmanagementsystem PAUL barrierefrei gestaltet sind, um eine inklusive Nutzung zu ermöglichen.

Die Website der Universität Paderborn, uni-paderborn.de, erreicht einen Compliance Score von 89 von 100 Punkten im Rahmen der WCAG-Analyse. Dieser Wert zeigt, dass die Website bereits einen hohen Grad an digitaler Zugänglichkeit aufweist. Im Branchenvergleich innerhalb des Bildungssektors positioniert sich die Universität Paderborn auf Platz 35 von 202 analysierten Unternehmen. Die Erfüllung von Barrierefreiheitsstandards ermöglicht es einer breiten Nutzerschaft, die digitalen Angebote der Universität Paderborn umfassend zu nutzen und an den akademischen Prozessen teilzuhaben.